มนุษย์มีมากขึ้นความต้องการในการใช้พลังงานก็มีมากขึ้น พลังงานที่มีอยู่ไม่เพียงพอและแนวโน้มว่าจะลดลง อีกทั้งมีราคาเพิ่มสูงขึ้น การใช้พลังงานจึงต้องรู้จักการใช้อย่างประหยัดและอนุรักษ์พลังงานที่มีอยู่ไม่ให้หมดไป รวมทั้งพัฒนานวัตกรรมหรือการแสวงแหล่งพลังงานใหม่มาชดเชยพลังงานสิ้นเปลืองประเภทใช้แล้วหมดไป ซึ่งพลังงานหมุนเวียนประเภทหนึ่งคือการนำแสงอาทิตย์มาประยุกต์ใช้ให้เหมาะกับบริบทของตนเองโรงเรียนได้มีแนวคิดทีจะสร้างอาคารเรียนที่เน้นการใช้พลังงานหมุนเวียนโดยติดตั้งแผ่นโซล่าเซลล์ขนาด 10 กิโลวัตต์ และ กังหันลมปั่นไฟขนาดเล็กจำนวน 40 ตัวให้ชาร์จประจุไฟฟ้าลงแบตเตอรี่ แล้วนำมาแปลงเป็นกระแสไฟฟ้าสลับให้ใช้ภายในตึกทั้งหมด อันจะเป็นการลดการใช้พลังงานที่ผลิตจากฟอสซิลหรือถ่านหิน ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งในการเกิดสภาวะโลกร้อน
ตึกวิทย์ไฮบริด
จากภาวะเศรษฐกิจ สังคมที่เปลี่ยนแปลงและผันผวนตลอดเวลาการสร้างภูมิคุ้มกันในโรงเรียนเอกชนขนาดเล็กเป็นสิ่งจำเป็นเพราะรายได้ส่วนใหญ่เป็นเงินอุดหนุนรายหัวจากรัฐยังต้องเพิ่มในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การนำพลังงานแสงอาทิตย์มาผลิตกระแสไฟฟ้าใช้เองเป็นการลดรายจ่ายซึ่งก็คือรายได้นำไปใช้ในการพัฒนาด้านอื่น เช่นโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา 3,752 แห่งสามารถผลิตไฟฟ้าในโรงเรียนรวมกันเป็นมูลค่าถึง 77.8 ล้านดอลล่าร์ หรือประมาณ 2,500 บาทต่อปี
หากโรงเรียนที่มีค่าไฟประมาณเดือนละแสนบาทหันมาผลิตไฟฟ้าขนาด 166 KW.ในโรงเรียนโดยใช้พื้นที่บนดาดฟ้า บนหลังคาอาคาร หรือพื้นที่ว่างเปล่าของโรงเรียนในการติดตั้งแผงโซล่าเซลล์โดย 1 KW.ใช้พื้นที่ประมาณ 8 ตร.ม.หาก 166 KW. จะใช้พื้นที่ประมาณ 1,300 ตารางเมตรหรือใช้พื้นที่ไม่ถึงครื่งของสนามฟุตบอล ก็จะประหยัดงบประมาณได้ปีละ 1,200,000 บาท ตามภาพของ ผศ.ย์ประสาท มีแต้ม
เปรียบเทียบประมาณการติดตั้งโซล่าเซลล์จากสามหมื่นกว่าโรงเรียนทั่วประเทศทดลองนำร่อง 1,000 โรงเรียน ก็จะประหยัดได้ปีละ หนึ่งพันสองร้อยล้านบาทหรือนำมาพัฒนาการเรียนการสอนของครู นักเรียน หรือจ้างครูเงินเดือน 15,000 บาทก็จะได้ครูประมาณ 6,666 คนเข้ามาในระบบการศึกษา และจะได้ไฟฟ้ามากกว่า 160 เมกะวัตต์เข้ามาในระบบอันเป็นการช่วยลดการผลิตไฟฟ้าด้วยก๊าชหรือถ่านหินในเวลากลางวันเพราะโรงเรียนใช้ไฟส่วนมากจากกลางวัน และปริมาณคาร์บอนที่จะขึ้นสู่ชั้นบรรยากาศถึงกิโลวัตต์ละ 564 กรัมนับเป็นพลังงานสะอาดและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมอีกทาง
ยกตัวอย่างโรงเรียนขนาดเล็กที่ใช้ไฟ1,000 หน่วยต่อเดือน สามารถลงทุนติดตั้งแผ่นโซล่าเซลล์เพื่อผลิตกระแสไฟฟ้าขนาด 6 กิโลวัตต์เพื่อประหยัดค่าไฟฟ้าเช่นโรงเรียนศรีแสงธรรมได้ใช้งบประมาณ 180,000 บาทจะลดค่าไฟฟ้าได้เดือนละประมาณ 4,000 บาท สามารถคืนทุนได้ภายใน 4 ปี จากนั้นแผ่นโซล่าเซลล์มีอายุการใช้งานถึง 25 ปี หากคิดค่าไฟปีละ 48,000 บาทไปอีก 21 ปี จะลดค่าใช้จ่ายได้นับล้านบาท แต่การเพิ่มขึ้นของค่าไฟมีขึ้นเรื่อยๆดังภาพ
หากค่าไฟอีก 25 ปีข้างหน้าหน่วยละ 17 บาท
หรือสถาบันการศึกษาต่างๆที่ใช้ไฟฟ้าเกิน 1 เมกะวัตต์ทดลองผลิตใช้เองก็จะประหยัดค่าไฟได้ประมาณเดือนละ หกแสนบาท หรือปีละ 72 ล้านบาท ทั้งนี้มหาวิทยาลัย วิทยาลัย ที่มีความพร้อมต่างๆมากมายหากได้รับการสนับสนุน 100 มหาวิทยาลัย หรือวิทยาลัย ผลิตไฟฟ้าระดับ 1 เมกะวัตต์แต่ละปีจะมีงบประมาณประมาณ 7,000 ล้านบาท
โรงเรียนพลังงานสร้างชาติ
แนวทางการพึ่งพาตนเองด้านพลังงานโรงเรียนศรีแสงธรรมได้ทดลองผลิตไฟฟ้าขนาด 6 KW.บนชั้นดาดฟ้าของอาคารเรียนเพื่อศึกษาทดลอง และเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับนักเรียนรวมทั้งโรงเรียน ชุมชนต่างๆได้ให้ความสนใจเข้ามาศึกษาดูงานเพื่อจะนำไปประยุกต์ใช้ในรูปแบบต่างๆที่ทางโรงเรียนได้ทำเป็นแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย และเผยแพร่ไปทางยูทูป หรือสื่อออนไลน์ต่างๆ เพื่อผู้ที่สนใจอยู่ทางไกลได้นำไปประยุกต์ใช้ได้ตามการใช้งานของตน
พลังงานแสงอาทิตย์ขนาด 6 กิโลวัตต์ทั้งนี้ยังจัดเข้าในกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนรู้จักการเก็บข้อมูลในวิชาคณิตศาสตร์ หรือนำมาเป็นวิชาเพิ่มเติมในสาระวิทยาศาสตร์คือวิชาพลังงานทดแทน และมีกิจกรรมชมรมพลังงานทดแทน ซึ่งสามารถประดิษฐ์ผลงานเข้าแข่งขันในจนได้รางวัลทั้งระดับภูมิภาคและระดับประเทศจนมีผู้มาศึกษาดูงานเป็นจำนวนมากทั้งจากต่างประเทศ และโรงเรียนในประเทศ
แหล่งเรียนรู้ไฟกระแสตรง จากโซล่าเซลล์ 1 แ่ผ่น แบต 1 ลูก
ด้วยความขาดแคลนอุปกรณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ทางโรงเรียนจึงจัดพลังงานให้เป็นสื่อการสอนให้กับนักเรียนเน้นการนำไปใช้จริงควบคู่ไปกับหลักวิชาการให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจนเกิดความชำนาญ มีนวัตกรรมใหม่ๆอยู่เสมอให้นักเรียนได้ต่อยอดทางความคิดในการพัฒนาด้านพลังงานตามเทคโนโลยีที่เหมาะสม
รถพลังงานแสงอาทิตย์โรงเรียนศรีแสงธรรม
กับรางวัลชนะเลิศเหรียญทองอันดับหนึ่ง
การจัดการเรียนการสอนยังได้ขยายไปสู่ชุมชนทั้งใกล้และไกล โดยมีการจัดอบรมด้านพลังงานทดแทน ด้านทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทุกเดือนเพื่อให้นักเรียน ชุมชนได้ร่วมเรียนรู้นำไปสู่การปฏิบัติในการประกอบอาชีพได้
กังหันลมปั่นไฟขนาดเล็ก 2 A/H ด้วยความเร็วลม 1 เมตร/วินาที
ชนะเลิศเหรียญทองอันดับหนึ่ง
ผู้บริหารจากม.อุบล
วิศวกรชาวเยอรมันมาดูการประยุกต์ใช้อย่างง่ายในโรงเรียน
ปริมาณการลดค่าใช้จ่ายไฟฟ้าของโรงเรียน
จากการดำเนินกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนจนสามารถควบคุมปริมาณการใช้ไฟฟ้าได้ตามความเหมาะสมของตนเองซึ่งโรงเรียนต่างๆอาจรวมถึงหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนนำไประยุกต์ใช้ ทำให้ประหยัดงบประมาณของชาติหรือมีงบประมาณไปใช้อย่างอื่นที่จำเป็น และมีพลังงานใช้อย่างเพียงพอ ตามแนวคิด Renewable energy school ของโรงเรียนศรีแสงธรรมซึ่งได้ทดลองผลิตไฟฟ้าใช้เองภายในโรงเรียนที่แสนจะง่ายและราคาถูกแต่คุ้มค่า จากแสงอาทิตย์ที่มีมากพอหากโรงเรียนใช้กันทั่วประเทศตามปริมาณการใช้ของตนเอง ก็จะเป็นการปลูกฝังค่านิยมการอนุรักษ์และประหยัดพลังงาน การสร้างทักษะอาชีพเมื่อนักเรียนสำเร็จการศึกษาสามารถนำไปประกอบอาชีพได้ หรือศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นต่อยอดการพัฒนานวัตกรรม องค์ความรู้ทางด้านพลังงานสู่การสร้างชาติ
ที่มา : energysavingmedia.com
[sc:720x90yengo]
[sc:720x90yengo]
4331 เยียมชมหน้านี้ทั้งหมด 2 ผู้เยี่ยมชมวันนี้